南京艺术学院工业设计学院的专业设置

1、南京艺术学院工业设计学院于2008年9月独立建立，目前设置三个专业方向：工业产品设计专业方向、信息交流设计专业方向、展示设计专业方向。

2、南京艺术学院工业设计学院的专业设置着重于培养具有创新意识和问题解决能力的设计师。其中，工业产品设计专业采用“问题为本”的PBL教学模式，强调从实际问题出发，通过发现、提出、分析、研究和解决问题，提升学生的高影响力问题解决能力。

3、南京艺术学院是中国最早的高等艺术学府之一，其工业设计专业更是独具特色。1993年，学院设立了工业设计专业，随后在2008年独立成立了工业设计学院。学院设有三个专业方向：工业产品设计、信息交流设计和展示设计，涵盖了本科、硕士和博士的多层次教育。

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政府管理：研究政府的管理机构、政策制定、行政执行、公共服务等，例如，“我国地方政府行政执行力的提升路径研究”。 公共政策：探讨公共政策的制定、执行、评估、调整等方面，如“城市环境污染治理政策的有效性研究”。

我国高校虽然设有行政管理专业，但专业设置较少，学习内容单一，导致学生专业知识不足。此外，管理专业相对冷门，学生对其学习兴趣不高，影响了专业素质的培养。这使得学生在毕业后难以在工作上得到重用，薪资待遇较低，找工作难度大，进而影响了学生对专业学习的专注度和效果。

政府职能部门行政职能优化研究（以自己工作所在部门为研究对象，但不能以企业为研究对象。）政府职能部门行政权力结构优化研究（以自己工作所在部门为研究对象。）政府职能部门职能行使方式优化研究（以自己工作所在部门为研究对象。）政府职能部门领导素质结构研究（以自己工作所在部门为研究对象。

艺术概论课程描述

艺术概论是一门研究艺术活动基本规律的课程，旨在揭示艺术的本质和规律，从而指导人们进行艺术创作和鉴赏，提升艺术修养。艺术概论作为一门人文科学，关注人类的信仰、感情、道德和美感，包括艺术学、历史学、语言学、文学、哲学、考古学以及运用人文主义方法的其他社会科学。

艺术概论是一门研究艺术活动基本规律的课程，是阐述艺术的基本性质、艺术活动系统以及艺术种类特点为宗旨的科学体系。艺术和美术他们本来是一体的 。对于艺术，通常可以从三个层面来认识。 第一是从精神层面，把艺术看作是文化的一个领域或文化价值的一种形态，把它与宗教、哲学、伦理等并列。

此外，艺术概论还探讨了艺术与社会、文化之间的紧密联系，以及艺术在不同历史时期的发展变化。总而言之，艺术概论不仅揭示了艺术的本质和规律，还为艺术创作和鉴赏提供了理论指导。通过学习这门课程，人们可以提高自己的艺术修养，更好地欣赏和理解各种艺术形式，并从中获得美的享受和精神上的满足。

重点与难点 在艺术概论的考试中，对于艺术基本理论、重要艺术家及其作品的理解是重点，也是难点。此外，对艺术作品的分析能力也是考察的重点，需要学生具备较高的艺术鉴赏力和分析能力。艺术概论作为艺术领域的基础课程，对学生全面了解艺术、提高审美水平有着重要作用。

艺术概论课程的主要研究对象

1、艺术概论的研究对象是人类的艺术活动，以及与之相关的概念、范畴、理论和方法等。艺术概论是对艺术活动进行分析、研究，以揭示艺术的本质和规律，指导人们按照艺术的特殊规律进行艺术创作和艺术鉴赏，提升人们的艺术修养，充分发挥艺术的各种功能的学科。

2、《艺术概论》研究对象是艺术设计类学科的不同领域。《艺术概论》教材的内容涉及艺术设计类学科的不同领域，介绍了基本的艺术理论，设计方法与设计手段，涵盖了平面设计，环境艺术设计，工业设计等专业方向。

3、艺术概论的研究对象是人类的艺术活动，以及与之相关的原理、范畴、原则和方法等。

旅游历史文化简答题

1、旅游设施的建设必须有社会生产力和科学技术做后盾，而科学技术属于物质文化的范畴；不同国家、民族和地区的旅游设施必然具有异族文化特色。

2、中国古代史上的历史事件发生的原因应分析7要素：历史因素、政治因素、经济因素、民族关系因素、对外关系因素、思想文化因素、个人主观因素。 如秦朝的统一： 历史因素——春秋战国时期的兼并战争，国家数目减少即局部统一。 政治因素——长期战乱，人民困苦，渴望统一。

3、秦时徐福东渡，传闻到了日本 东汉光武帝时，日本派使者来中国，光武帝赠以印绶。这枚金印上刻有“汉委奴国王”字样 隋唐时，日本数派遣唐使来华，规模之大少者二百人，多者五六百人。

4、唐与日本 史实 631年日本派出了由留学生和学问僧组成的第一次“”。到838年止，日本派出遣唐使共十三次.1970年在西安发现的日本银币，很可能就是遣唐使带来的。日本奈良 内正仓院所存放的唐代乐器、屏风、、大刀等珍贵文物，就有一部分是遣唐使带回去的。